“语言、证据与司法文明”高端论坛会议综述

来源 :中国政法大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:seniorma21
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自20世纪90年代以来,法律语言学的研究方兴未艾。对立法语言、司法语言和语言证据的研究是语言学界和法学界共同关注的热点。其中,语言和证据的关系、语言学家作为专家证人出庭作证、语言证据的分析和论证、语言在事实认定中的价值和作用等研究的重要性和迫切性在推进中国司法文明的大背景下愈发凸显。为促进语言学与证据法学的交叉与融合,推动法律语言学、证据法学和诉讼法学研究,2014年12月14日, Since the 1990s, the study of legal linguistics is in the ascendant. The research on legislative language, judicial language and linguistic evidence is a common focus of both linguistics and law circles. Among them, the relationship between language and evidence, linguists as witnesses to testify as experts, linguistic evidence analysis and demonstration, the value of the language in the fact that the value and role of the study of the importance and urgency of promoting China’s judicial civilization in the context More prominent. In order to promote the intersection and integration of linguistics and evidence jurisprudence and promote legal linguistics, evidence jurisprudence and procedural law research, on December 14, 2014,
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摘要:课程标准指出:“朗读要让学生充分的读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感。”提高学生的朗读水平是语文教师的一项重要教学任务。书声琅琅应当成为一堂好课的首要特征。古人说得好:“读书百遍,其意自见。”因此,作为一名语文教师,在日常的教学实践中,就应该努力地培养学生的朗读水平,增强学生理解文章内容的能力,体会阅读的兴趣。现结合我个人的教学实践,就如何培养学生的朗读能力,浅谈自己的体会。
摘要:数学作为小学教育阶段的主要学科,开展小学数学高效教学有助于学生打好扎实的数学基础,更对学生数学思维的发展有重要作用。在小学数学教学中教师要善于与学生互动,培养学生可以从多角度思考问题,进而促进小学数学教学效率的提升。下面结合笔者实践教学经验,对小学数学课堂教学中的师生互动展开分析。  关键词:小学数学;课堂教学;师生互动  小学数学课堂教学师生互动是指在教师引导下,整合教学资源,营造良好的教
加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,具有重大而深远的戰略意义。但是,随着国际国内形势的发展变化,大学生思想政治教育工作存在不够适应的地方。我认为要加强和改进大学生思想政治教育,提高思想政治教育的实效性,需要从以下几方面着手:
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无论是作为中国革命和社会主义建设事业的指导思想,还是作为一种科学的研究方法,马克思主义都已经经过实践的检验,并在中国社会的现代发展中取得了显著的成效和巨大的影响。
摘要:就目前我国教育工作的开展情况能够看出,小学时期对于学生所开展的教育工作,主要就是为了保证学生掌握基础知识的同时,培养其良好的学习习惯,所以在这一时期给予正确的教育工作,对于学生的发展有着至关重要的影响。而校园中的教师,也需要充分的把握学生这一黄金习惯养成时期,把正确的学习方法告知学生,使其得到良好的发展。本文也就小学阶段语文课堂中学生与教师之间的互动情况进行分析,了解到师生互动对于小学语文课
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