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课堂要活,教师必须运用“脚手架”原理给学生设置好台阶,最大限度地调动每个学生的学习积极性,使他们能投入到教学活动中,让他们感兴趣,去积极地思考和探索,产生共鸣,从而完成教学的目标.笔者在教学实践中作了一些尝试,力求做到每堂课重点放在“怎样教”上,授同学们以“渔”,而不是硬塞给他们“鱼”;力争每堂课使学生对我上的课感兴趣,让同学们登上“脚手架”步步上升.