【摘 要】
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目前，信息技术与学科课程的整合已成为基础教育改革的新视角。如何有效地将现代信息技术与数学学科课程相融合，如何结合具体的任务和情境来设计整合教与学，如何实现学生数学素养
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目前，信息技术与学科课程的整合已成为基础教育改革的新视角。如何有效地将现代信息技术与数学学科课程相融合，如何结合具体的任务和情境来设计整合教与学，如何实现学生数学素养的整体提高是数学学科教学信息化过程中教师需要思考的课题。本文结合笔者的教学实践，探讨了信息技术与初中数学学科教学深度融合的方法和策略。
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