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新课程标准要求教师由知识的传播者转变为学习的组织者、引导者，课堂教学的过程由单向传授过程转变为学生自主探究、合作交流的过程。生物学科具有很强的科学性，与生活实践联系紧密，每一个知识点都有探究学习的潜力可挖，关键是教师要有锐意改革的意识，转变以往的教学观念，注重培养学生的质疑意识、合作意识等，充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生真正成为学习的主人。