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新课改改革使我们的课堂教学也发生了翻天覆地的变化。以往的“师说生听”变成了“合作探索”,学生的个性等到了张扬,教学气氛异常活跃。但是,在表面热闹活跃的课堂中虽然多了些新颖的形式,但课堂背后却折射出放任与浮躁,令我们感到茫然与担忧:是否丢失了极为宝贵的东西——“有效性”。
如何提高小学数学课堂的有效性
【摘 要】
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新课改改革使我们的课堂教学也发生了翻天覆地的变化。以往的“师说生听”变成了“合作探索”,学生的个性等到了张扬,教学气氛异常活跃。但是,在表面热闹活跃的课堂中虽然多
【机 构】
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广西梧州市苍梧县狮寨镇中心校
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2019年5期
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