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课堂教学评价体系作为课堂教学的重要组成部分,是教学管理的有效手段,同时也是推动教学发展的重要措施,并且是教学质量提升的重要保障,但是以往在进行课堂教学评价时,采用的多是一种以教师为主体的评价方式.这种方式由于忽视了学生的主体作用,并没有发挥出教学评价的作用.为此,我认为思想品德教学应该构建以学生为主体的课堂教学评价体系,发挥学生的积极能动性.