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作文是表达的需要，是交际的需要。如何让学生在习作中有话可说，有话想说？我以为必须先了解学生感兴趣的是什么，想说的又是什么；其次再从中撷取话题，引发开去，丰富话题；最后，指导学生选择交流中的信息或选择交流的活动本身，写下来。这样做：一有写作的动机需要；二有写作的素材提供；三有亲身的体验，就容易使学生习作时“乐于表达，易于动笔了”。所以，捕捉学生日常学习