【摘 要】
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自从1999年我国高等职业教育实行"新机制,新模式",放开招生后,一时间涌现千余所高职高专学院,其中相当一部分是从成人院校转制而来。面临新的办学环境和长远的发展要求,横亘
【基金项目】
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广州城市职业学院2006年院级课题“高职‘双师型’教师队伍建设的研究与实践”的研究成果(Ky2006007)
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自从1999年我国高等职业教育实行"新机制,新模式",放开招生后,一时间涌现千余所高职高专学院,其中相当一部分是从成人院校转制而来。面临新的办学环境和长远的发展要求,横亘在这些高职院校面前的一个根本性问题必须解决,即如何整合一支标志着转制真正成功和成为可持续发展核心竞争力的师资队伍。相对于普通高等院校尤其是著名高校,合并转制高职院校师资队伍的整合更加任重道远,它将经历重组、融合与再造三个阶段,直至真正形成自己的核心竞争力。
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