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本文以四年级上册统编版语文教材中的《蝴蝶的家》一文为例，将学生有效提问与思维培养有机结合，通过列出“问题清单”的方式，拓宽学生思维的深度与广度，将学生提问的内容与思维由笼统、不精准逐渐向逻辑化、直观化、具象化转变，让学生能够自觉地、有意识地学会发现问题、提出问题并思考如何解决问题。
借助问题清单学会有效提问——以《蝴蝶的家》教学为例
【摘 要】
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本文以四年级上册统编版语文教材中的《蝴蝶的家》一文为例，将学生有效提问与思维培养有机结合，通过列出“问题清单”的方式，拓宽学生思维的深度与广度，将学生提问的内容与思维由笼统、不精准逐渐向逻辑化、直观化、具象化转变，让学生能够自觉地、有意识地学会发现问题、提出问题并思考如何解决问题。
【机 构】
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福建厦门市思明区莲前小学
【出 处】
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语文新读写
【发表日期】
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2021年11期
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