《再别康桥》的诗艺美

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[摘 要]新一轮课程改革下,“动手操作,自主探究”的活动在小学数学课堂中越来越普遍。在课堂教学中,教师应给学生提供广阔的思维空间和探索空间,设计具有挑战性和趣味性的问题,引导学生动手操作、自主探究,让学生亲身参与和经历知识的形成过程。  [关键词]提高;操作;含金量;精彩课堂  [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2018)26-0062-02  课
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