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为使科研人员适应教学需求，以医学细胞生物学教学为例，分析了学术报告与课堂教学差异形成的原因，比较了两者在讲述方式与课件制作上的差异，以期与走进课堂的科研人员交流，提高教学质量。
课堂教学与学术报告差异探讨
【摘 要】
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为使科研人员适应教学需求，以医学细胞生物学教学为例，分析了学术报告与课堂教学差异形成的原因，比较了两者在讲述方式与课件制作上的差异，以期与走进课堂的科研人员交流，提高教学
【机 构】
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中南大学生物科学与技术学院细胞生物学系
【出 处】
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山西医科大学学报：基础医学教育版
【发表日期】
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2010年8期
【基金项目】
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中南大学教学改革研究基金资助项目（中大教字[2010]36号）
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