随着计算机的日益普及和多媒体技术、因特网技术的迅猛发展，随着课程改革的开展与实施，现代教育技术手段欣然走进校园。同时，《新英语课程标准》提出，“要积极利用音像、电视、书报杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。”可见，利用现代教育技术已经成为中学英语教师进行教学教改、优化教学过程、提高教学质量不可回避的话题。
　　近年，我校进一步深化教研教改的开展，在建立了两个多媒体教室的前提下，多媒体教学与计算机辅助教学正向传统教学渗透。学校要求，老师必须利用而且熟练掌握多媒体教学与计算机辅助教学，让我感到压力扑面而来。计算机知识、课件的制作和资源的收集都让我感到“人老了”，难以适应，深感彷徨。为此，给自己“增负”，强迫自己学习，同时向年轻老师学习电脑知识，努力完成中继教培训。更是在忙碌中完成国培任务，取得较大的进步，现能较好的利用多媒体技术教学与计算机辅助教学。下面结合自己的经历，谈谈多媒体技术应用的一些认识。
　　一、认识多媒体技术应用的重要性
　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：“强化信息技术应用，提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力，加快全民信息技术普及和应用。”强调了信息技术的重要性。多媒体技术的出现和应用，打破了“粉笔+黑板”的传统教学模式，开创了英语课堂的新气象。它利用其对文本、声音、图像图形、动画等的处理能力编制计算机辅助教学课件，创造出一个图文并茂、有声有色、逼真的教学环境，大大激发了学生英语学习兴趣，取得了良好的教学效果。不但在新课程标准下，校本教研开展的轰轰烈烈，更关注了学生终身发展和教师专业发展的需求。
　　二、加强多媒体技术应用能力的培养
　　新课程背景下多媒体技术应用，对英语课堂教学起了很大作用。它有利于创设良好的交际环境，拓展学生的思维空间，大幅度提高课堂效率。所以，必须用，还得好好用。为此，我从以下几方面加强学习，取得不错效果。
　　1、 把学校多媒体室设备计算机、视频投影仪、实物投影仪等在年轻老师的帮助下，学会熟练操作、灵活运用。
　　2、学会windows文件管理、office办公软件的使用、PowerPoint课件的制作。
　　3、与老师交流、互相探讨多媒体技术教学运用，制作优秀的教学课件。
　　三、加强多媒体技术与学科的整合
　　英语学科教学与多媒体技术整合的关键是根据英语课程的内容和实际需要适时、适度、有效的使用信息技术，提高教学质量和效率。优秀的教学课件要做到：动画效果好、图文并茂、具有互动性、能激发学生兴趣以及课堂的有效性。既不能把书本上的东西原封不动的搬到电脑屏幕上，节省师生抄的一道工序，增加学生的视觉效果；也不能华而不实，完全脱离教材，侧重图片、动画和技术的展示。关键在于充分体现并能充分调动学生积极性，要能起到启发学生自己发现问题、思考问题、解决问题的作用，成为高效率的课堂。
　　四、重视多媒体技术教学资源的积累
　　俗话说：“磨刀不误砍材工”。多媒体课件的制作不是一蹴而就的，要靠平时积累素材，思考与学科教学的整合点，才能“巧媳妇易为有米之炊”。
　　1、利用网络积累素材。现代网络技术不仅丰富了我们的日常生活，也能让我们学到各种各样的知识。可以从中获取英语教学的各种素材如：图片、听力、动画等，用于制作优美的多媒体教学课件。
　　2、日常生活场面的制作。科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最大的老师”。若我们能把师生在校内校外的日常生活场面根据课程需要融入课件中，让学生成为活动的主角，重温经历过的事，肯定会倍感兴趣，积极性大增，成为一堂生动活波、高效的课堂。所以，平时留心，记录和拍摄师生日常活动场面，制作优美的课件教学，达到事半功倍的效果。
　　3、借鉴同行的经验。俗话说“三人行必有我师焉”。每位同行都有自己的见解和积累，要取其精华，去其糟粕，为我所用，创作出优秀的多媒体课件。
　　总而言之，只要教师能认真对待，合理、灵活的运用多媒体技术进行英语教学，就能优化课堂教学，激发学生学习的积极性和主动性，提高英语课堂教学质量和效率。