【摘 要】
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转眼我们已是在信息化高度发达的现代社会,作为老师,我们有责任和义务把这一优势融入我们的作文教学,给作文教学注入新的活力。以往的作文教学全来自于课堂的说教,该写什么,
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转眼我们已是在信息化高度发达的现代社会,作为老师,我们有责任和义务把这一优势融入我们的作文教学,给作文教学注入新的活力。以往的作文教学全来自于课堂的说教,该写什么,不该写什么,都是老师在讲台前一成不变在按教条一一评说、指点,把这样那样的知识灌输给学生。学生对写作的感性认识极少,很多内容均是机械生成。学生只能通过老师的要求,在所谓的条条框框中进行所谓的创作,而这样的创作缺乏激情和灵动,更多的则是模式和套路。所以很多学生一到作文,甚至会写出千篇一律的开头和结尾。
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