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为解决后扶贫时代西藏相对贫困问题，巩固脱贫成果，基于人力、心理和社会资本视角，结合西藏的区位、产业以及贫困群体等实际情况，运用文献法、逻辑推演法等研究方法，探究职业教育对西藏相对贫困的作用机制，为西藏职业教育扶贫提供理论依据和实施路径。
职业教育纾解西藏相对贫困的作用机制：人力、心理和社会资本视角
【摘 要】
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为解决后扶贫时代西藏相对贫困问题，巩固脱贫成果，基于人力、心理和社会资本视角，结合西藏的区位、产业以及贫困群体等实际情况，运用文献法、逻辑推演法等研究方法，探究职业教育对西藏相对贫困的作用机制，为西藏职业教育扶贫提供理论依据和实施路径。
【出 处】
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天津职业大学学报
【发表日期】
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2020年01期
【基金项目】
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天津职业大学“十四五”教育教学改革研究项目一般项目“高职院校教学仪器设备使用效益提升路径研究——以天津职业大学为例”（项目编号：JY2021035；主持人：赵海豹）;天津职业大学科学研究基金项目“后扶贫时代南疆教育精准扶贫研究”（项目编号：20212109；主持人：赵海豹）的阶段性研究成果；
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