【摘 要】
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今天,走进铜梁中学,可能找不到一处乱扔的垃圾,也看不到花草被践踏的痕迹,到处绿树成荫、鸟语花香,教学楼书声朗朗,这难道不是一幅人地协调的美丽画卷?这在一定程度上折射出
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今天,走进铜梁中学,可能找不到一处乱扔的垃圾,也看不到花草被践踏的痕迹,到处绿树成荫、鸟语花香,教学楼书声朗朗,这难道不是一幅人地协调的美丽画卷?这在一定程度上折射出师生的环保意识和核心素养,还与教师在教学中渗透人地协调观分不开,尤其是地理教育教学中能更好地结合生活环境去学习理论,学习对生活有用的地理,在实践中深入渗透人地协调观,同时从中培养和提高学生的区域认知能力、综合思维能力和地理实践能力,从而提高学生的地理核心素养,提升课改品质。
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