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随着新课程改革的不断推进，在高中教学的过程中，提升学生分数不再是唯一教学目标。在过去的教学当中，教师一味的追求分数与升学率，忽略了对自身教学模式的改进，导致学生在沉重的学业压力和升学压力当中，逐渐失去学习兴趣，课堂教学效果不佳。而在高中教学中，使用启发式教学能够有效激发学生的兴趣，提升课堂教学质量，锻炼学生的逻辑思维，对于生物这门学科，更是如此。生物学科与生活息息相关，教师可以丰富自身的教学手段，将启发式教学渗透进课堂的每一个角落，引导学生积极主动的参与到课堂教学当中，帮助学生提升课堂参与感，让学生的知识