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生物实验课堂是生物学科落实STEM理念的主阵地。以“探究环境因素对光合作用强度的影响”实验为例,阐述基于STEM理念改进高中生物实验教学的若干策略。
基于STEM理念的高中生物实验教学改进策略-以"探究环境因素对光合作用强度的影响"为例
【摘 要】
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生物实验课堂是生物学科落实STEM理念的主阵地。以“探究环境因素对光合作用强度的影响”实验为例,阐述基于STEM理念改进高中生物实验教学的若干策略。
【机 构】
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广东省深圳市第二实验学校
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2019年13期
【基金项目】
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全国教育信息技术研究课题“STEAM课程开发与实践研究”(立项编号:174430034),广东省深圳市教育科学2017年度重点、规划课题“基于STEM理念的中学生物实验教学改进研究”(立项编号:zdzzl7041 ).
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