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珠海平和语言文化培训学校(简称“平和英语”)成立于1998年，从一所名不见经传的学校凭借自己办学的特色定位——成功引用一种国际流行的语言培训方法：浸泡式外语培训模式，于2002年4月，被业界标为一匹“黑马”，被新浪、搜狐等四大门户网站联名推荐为“中国十大知名外语培训机构”之一。
而驾驭这匹“黑马”的人就是“平和英语”创办人洪秀平。
中国人学英语就像一壶烧不开的水
可以毫不夸张地说，世界上可能没有第二个国家像中国一样，所有的升级、升学和就职等都需要通过英语水平测试。在中国从事英语教学的老师人数应该是世界第一。
有人说，在中国城市中，很难找到一个40岁以下从来没有学习过英语的人。很多家长也看到了学好英语的重要性，早早送孩子去参加各种培训。很多幼儿园开办英语班，不惜重金聘请外教，其竞争相当激烈。
然而，奇怪的是，如此大的投入，产出却并不理想。能够把英语运用自如的中国人，还是凤毛麟角。显然，中国的“哑巴式”应试英语教学模式浪费了大量的人力、物力、财力。学习十几年英语的学生依然听不懂、说不出者，比比皆是，非常普遍。
原因何在？
平和英语的创办人洪秀平认为，英语不是学出来的，而是用出来的。他说，中国人学英语就像一壶烧不开的水，付出大量的时间与精力，却得不到想要的结果。
“在我看来，语言学习是一种技能，需要日积月累，不断实践，才可能熟练掌握;不可能一蹴而就，一劳永逸。目前，大多数国人对英语学习存在一个严重误区:将英语作为一门知识来学习研究，而没有作为技能来练习、实践。其实，学英语如学游泳一样，理论知识和技巧固然重要，但一个人知道再多的游泳理论，如果不下水实践，他是不可能学会游泳的。 另一个严重误区是:很多人习惯用中英文转换来学习英语，这严重阻碍了培养英语思维的习惯。”
平和创造英语游泳池把学员推下水
平和的浸泡式培训，倡导的是一个英语游泳池的理念：让学员在一个纯英语的环境中培养语感，无论课上课下，校内校外，学员都完全沉浸在英语海洋里，每天不断地接受各种英语资讯的刺激，吸纳英语知识，反复锤炼英语技能，持续地使用英语进行学习和生活，最终帮助学员达到自觉自然地使用英语进行思维和表达。
那么，这种“浸泡式”教学法是否适合不同层次的学习者呢？洪秀平说:“我们创造的是一个英语游泳池。不会游泳的人可以在浅水池戏水，经过系统地训练后，逐渐游向深水池;而会游泳的人则可以在深水池提高自己的泳技，以备将来可以在大海中搏击。实践证明:对于已经有一定英语基础的学员来说，‘浸泡式’环境会给人一种如鱼得水的感觉，达到事半功倍的学习效果，而对于一个从没有接触过英语需要接受启蒙教育的学习者，同样必要和适用。”
“与此同时，我们还人性化地考虑到初学者在纯英语环境中可能遇到的种种问题，我们让初级学员配戴不同的挂卡，任何英语程度相对好的学员、员工或老师从挂卡上大致可以判断该学员的英语能力，从而使用简单的英语与之沟通，从语速、用词等方面均作出细心的调整，以配合学员的接受能力。学习中的一个重要环节是用餐时间，平和英语特意划分一个区域，指定给初级学员用餐，鼓励员工和老师主动与这些学员共同用餐、交流。针对不同学员的实际情况，精心给初级学员安排辅导员，对当天的学习内容进行重整、消化。”
在水中学游泳，在使用中学习语言。“浸泡式”的独特魅力不仅仅在于它缩短了大家掌握英语的过程，同时也让这个过程充满了乐趣，而不是枯燥的词汇、语法、考试练习题。在平和英语有一支国际师资队伍，分别来自美、加、印等国，大家把自己国家的文化带进课堂、带上餐桌，学员不用出国也能感受到别样的异国风情。平和要求学生熟练掌握国际英语，世界普通话。能够听懂世界各地不同的发音、语调。由于学员必须在一个指定的环境中生活、学习，加之不同国家、不同文化背景的教师群体形成的多文化交融现实，使学员收获的已经远远超过了语言本身。
很多人相信，到了英语国家学习英语，英语能力就会进步很快。可由于文化、生活习惯和交往能力等原因，大多数中国留学生一直生活在中国人圈子里，说汉语的时间远超过说英语的时间。在国外居住多年，英语还是不行。实践证明:对于语言学习来说，重要的不是大环境，而是小环境。
“最好的语言学习状态，便是创造一种语言环境，让学习者在自然的生活状态下，平和的心态与状态中，不知不觉地忘掉自己强烈的学习目的性，这样你的进步会快许多。”洪秀平说:“从某种意义上讲，平和如同一个英语游泳池，平和的老师如同游泳教练。我们鼓励学生和老师采用风格各异的学习和教学方法，八仙过海，各显神通，就好比在游泳池内，可以有蛙泳、蝶泳，也可以有自由泳、狗爬式等。”
实践证明，这种开放式的办学模式和理念不仅深受学生欢迎，也得到了老师的认可。平和办学近6年来，吸引了世界各地的许多优秀老师加盟。目前为止，平和的教师流失率几乎为零。优秀稳定的老师队伍是平和教学质量的重要保证。
“国际村”理念吸引大批外教
洪秀平有一个非常好的优点，就是善于交朋友。他的坦诚和热情和建立一个“国际村”的理念吸引了一大批外国老师，教师来这里以后队伍稳定，相互协同性非常好，形成了平和的一大优势。现在，平和已拥有来自各个不同的英语国家的40多个外教，这在国内的英语学校中都是独占鳌头的。先后为BP、家乐福等跨国公司和个人学员培训了数以千计人次的培训。
不少人以为，洪秀平是用高薪聘请外教来平和的。其实，对于一些外教而言，在平和的工资待遇是广州的一半，但洪秀平注意做好员工的服务、老师的服务和教学质量的提高，使外教愿意在这里工作。来自加拿大的Kelly以前曾想在珠海呆一年就回国，现在已经呆了两年多了，她深深地爱上了珠海，希望在中国定居，拿中国绿卡。她认为洪秀平领导的团队很好，对老师很诚恳。
也有很多人问洪秀平，办这所学校为什么不选择广州、深圳或北京呢？洪秀平说，像珠海这类中小城市，有一种文化的氛围，比较清静，也比较适合居住，尤其对外国人来说，他们特别看重这一点。平和的外教也是冲着这里的环境来教书的，他们说:如果是为了钱，不会到平和来。
不久前，洪秀平在广州被问到平和的未来发展时表示，他不会在广州、深圳开分校。他最后还套用了一位外国人的智言打圆场:“欧洲是世界的过去，美洲是世界的现在，中国是世界的未来。在我看来，看中国的昨天到西安，看中国的今天到上海，看中国的明天来珠海。”
而驾驭这匹“黑马”的人就是“平和英语”创办人洪秀平。
中国人学英语就像一壶烧不开的水
可以毫不夸张地说，世界上可能没有第二个国家像中国一样，所有的升级、升学和就职等都需要通过英语水平测试。在中国从事英语教学的老师人数应该是世界第一。
有人说，在中国城市中，很难找到一个40岁以下从来没有学习过英语的人。很多家长也看到了学好英语的重要性，早早送孩子去参加各种培训。很多幼儿园开办英语班，不惜重金聘请外教，其竞争相当激烈。
然而，奇怪的是，如此大的投入，产出却并不理想。能够把英语运用自如的中国人，还是凤毛麟角。显然，中国的“哑巴式”应试英语教学模式浪费了大量的人力、物力、财力。学习十几年英语的学生依然听不懂、说不出者，比比皆是，非常普遍。
原因何在？
平和英语的创办人洪秀平认为，英语不是学出来的，而是用出来的。他说，中国人学英语就像一壶烧不开的水，付出大量的时间与精力，却得不到想要的结果。
“在我看来，语言学习是一种技能，需要日积月累，不断实践，才可能熟练掌握;不可能一蹴而就，一劳永逸。目前，大多数国人对英语学习存在一个严重误区:将英语作为一门知识来学习研究，而没有作为技能来练习、实践。其实，学英语如学游泳一样，理论知识和技巧固然重要，但一个人知道再多的游泳理论，如果不下水实践，他是不可能学会游泳的。 另一个严重误区是:很多人习惯用中英文转换来学习英语，这严重阻碍了培养英语思维的习惯。”
平和创造英语游泳池把学员推下水
平和的浸泡式培训，倡导的是一个英语游泳池的理念：让学员在一个纯英语的环境中培养语感，无论课上课下，校内校外，学员都完全沉浸在英语海洋里，每天不断地接受各种英语资讯的刺激，吸纳英语知识，反复锤炼英语技能，持续地使用英语进行学习和生活，最终帮助学员达到自觉自然地使用英语进行思维和表达。
那么，这种“浸泡式”教学法是否适合不同层次的学习者呢？洪秀平说:“我们创造的是一个英语游泳池。不会游泳的人可以在浅水池戏水，经过系统地训练后，逐渐游向深水池;而会游泳的人则可以在深水池提高自己的泳技，以备将来可以在大海中搏击。实践证明:对于已经有一定英语基础的学员来说，‘浸泡式’环境会给人一种如鱼得水的感觉，达到事半功倍的学习效果，而对于一个从没有接触过英语需要接受启蒙教育的学习者，同样必要和适用。”
“与此同时，我们还人性化地考虑到初学者在纯英语环境中可能遇到的种种问题，我们让初级学员配戴不同的挂卡，任何英语程度相对好的学员、员工或老师从挂卡上大致可以判断该学员的英语能力，从而使用简单的英语与之沟通，从语速、用词等方面均作出细心的调整，以配合学员的接受能力。学习中的一个重要环节是用餐时间，平和英语特意划分一个区域，指定给初级学员用餐，鼓励员工和老师主动与这些学员共同用餐、交流。针对不同学员的实际情况，精心给初级学员安排辅导员，对当天的学习内容进行重整、消化。”
在水中学游泳，在使用中学习语言。“浸泡式”的独特魅力不仅仅在于它缩短了大家掌握英语的过程，同时也让这个过程充满了乐趣，而不是枯燥的词汇、语法、考试练习题。在平和英语有一支国际师资队伍，分别来自美、加、印等国，大家把自己国家的文化带进课堂、带上餐桌，学员不用出国也能感受到别样的异国风情。平和要求学生熟练掌握国际英语，世界普通话。能够听懂世界各地不同的发音、语调。由于学员必须在一个指定的环境中生活、学习，加之不同国家、不同文化背景的教师群体形成的多文化交融现实，使学员收获的已经远远超过了语言本身。
很多人相信，到了英语国家学习英语，英语能力就会进步很快。可由于文化、生活习惯和交往能力等原因，大多数中国留学生一直生活在中国人圈子里，说汉语的时间远超过说英语的时间。在国外居住多年，英语还是不行。实践证明:对于语言学习来说，重要的不是大环境，而是小环境。
“最好的语言学习状态，便是创造一种语言环境，让学习者在自然的生活状态下，平和的心态与状态中，不知不觉地忘掉自己强烈的学习目的性，这样你的进步会快许多。”洪秀平说:“从某种意义上讲，平和如同一个英语游泳池，平和的老师如同游泳教练。我们鼓励学生和老师采用风格各异的学习和教学方法，八仙过海，各显神通，就好比在游泳池内，可以有蛙泳、蝶泳，也可以有自由泳、狗爬式等。”
实践证明，这种开放式的办学模式和理念不仅深受学生欢迎，也得到了老师的认可。平和办学近6年来，吸引了世界各地的许多优秀老师加盟。目前为止，平和的教师流失率几乎为零。优秀稳定的老师队伍是平和教学质量的重要保证。
“国际村”理念吸引大批外教
洪秀平有一个非常好的优点，就是善于交朋友。他的坦诚和热情和建立一个“国际村”的理念吸引了一大批外国老师，教师来这里以后队伍稳定，相互协同性非常好，形成了平和的一大优势。现在，平和已拥有来自各个不同的英语国家的40多个外教，这在国内的英语学校中都是独占鳌头的。先后为BP、家乐福等跨国公司和个人学员培训了数以千计人次的培训。
不少人以为，洪秀平是用高薪聘请外教来平和的。其实，对于一些外教而言，在平和的工资待遇是广州的一半，但洪秀平注意做好员工的服务、老师的服务和教学质量的提高，使外教愿意在这里工作。来自加拿大的Kelly以前曾想在珠海呆一年就回国，现在已经呆了两年多了，她深深地爱上了珠海，希望在中国定居，拿中国绿卡。她认为洪秀平领导的团队很好，对老师很诚恳。
也有很多人问洪秀平，办这所学校为什么不选择广州、深圳或北京呢？洪秀平说，像珠海这类中小城市，有一种文化的氛围，比较清静，也比较适合居住，尤其对外国人来说，他们特别看重这一点。平和的外教也是冲着这里的环境来教书的，他们说:如果是为了钱，不会到平和来。
不久前，洪秀平在广州被问到平和的未来发展时表示，他不会在广州、深圳开分校。他最后还套用了一位外国人的智言打圆场:“欧洲是世界的过去，美洲是世界的现在，中国是世界的未来。在我看来，看中国的昨天到西安，看中国的今天到上海，看中国的明天来珠海。”