【摘 要】
：
本研究建立了一种基于磁珠法的肉类DNA快速提取技术。该技术以十六烷基三甲基溴化铵（CTAB）为裂解液，70%乙醇为漂洗液，羟基磁性微球为DNA吸附介质，从裂解液浓度、裂解时间、漂洗次数3方面进行优化。研究发现裂解液为2%CTAB、裂解时间10 min，漂洗次数2次时，基因组DNA提取效果最优。本研究建立的磁珠法肉类DNA提取技术可作为基层实验室自建肉类DNA提取方案，用于肉类DNA的快速提取，为肉
【机 构】
：
吉林农业科技学院生物与制药工程学院
【基金项目】
：
大学生科技创新基金资助项目（S202111439037）；
论文部分内容阅读
本研究建立了一种基于磁珠法的肉类DNA快速提取技术。该技术以十六烷基三甲基溴化铵（CTAB）为裂解液，70%乙醇为漂洗液，羟基磁性微球为DNA吸附介质，从裂解液浓度、裂解时间、漂洗次数3方面进行优化。研究发现裂解液为2%CTAB、裂解时间10 min，漂洗次数2次时，基因组DNA提取效果最优。本研究建立的磁珠法肉类DNA提取技术可作为基层实验室自建肉类DNA提取方案，用于肉类DNA的快速提取，为肉类食品安全检测提供技术保障。
其他文献
近年来,随着可穿戴电子产品的快速发展,人们对应用于可穿戴电子产品的储能器件的需求不断增长。因此,应用于柔性可穿戴电子设备的储能器件已成为储能领域的研究热点。柔性固态超级电容器（FSSC）作为柔性储能器件的主要种类之一,其研究开发尤其受到广泛关注。超级电容器的电极材料种类繁多,其中,过渡金属氧化物因具有超高的理论比电容而被广泛应用于超级电容器。但过渡金属氧化物导电性差限制了其实际应用,因此,亟需研究
互联网时代对传统的企业经济管理模式有着较大的冲击，随着互联网带来的技术更新、产业结构调整，在管理会计理论体系以及计量方法应用上也带来了创新。为了更好解决企业在内部开展管理会计相关工作时所面临的现实障碍，可以从人本经济发展观的视角出发，对企业管理会计理论体系进行思考，对管理会计的计量方法进行创新。不同的视角下，企业开展财务管理有着不同的方法，而搭建出系统的理论体系又可以使其管理工作更加系统化规范性。
针对重度沙化高寒草地土壤存在的漏水漏肥、土质疏松以及有机质含量低的现象，以菌渣、木屑、牛粪和秸秆等不同配比的废弃生物质与矿物质作为改良配方，研究不同的改良配方随时间变化对重度沙化土壤结构和土壤理化性质的影响，结果表明：随着培养时间的延长，各实验组中土壤大团聚体（粒径＞0.25 mm）含量、有机质、碱解氮和有效磷含量均呈现不同程度的增加，其中各指标增加最显著的组别依次是C组（蒙脱石粉+菌渣）、E组（
近年来，在不少中国女性导演的作品中出现了一些不完美的母亲形象，实现了一种对理想母亲的颠覆性讲述。电影编导并没有一味展现母亲的含辛茹苦和默默付出，而是通过聚焦母女关系去讲述母亲对子女的控制欲、年岁渐长的空虚感以及一些偏执的坚持。在女性电影人的视角中，母亲形象变得更加丰富立体，她们作为个体的隐秘欲望和复杂情感，诠释了“另一种姿态”的女性，丰富了国产电影的生态格局。
随着我国社会经济的不断发展,我国制造企业也加强了对应收账款的管理和优化工作。目前我国制造企业的管理模式是通过上下游链条的形式进行衔接,疏通整个生产经营流程,其中就会涉及大量的应收账款管理问题。影响应收账款管理的因素很多,比如市场环境的变化、生产加工周期的影响、国际经济形式的变化等。因此,制造企业一直致力于加强对应收账款的管理和提升管理效率,从企业实际经营情况出发,制定出完善的应收账款管理体系,树立
目的 探讨ICU连续性肾脏替代治疗（continuous renal replacement therapy, CRRT）患者开展早期活动对安全性的影响。方法 经医院伦理委员会审核通过，CRRT患者或家属自愿签署统一的知情同意书。通过计算机随机数字表法将18例CRRT患者按1∶1随机分为试验组与对照组，每组9例。对照组给予常规治疗和护理，试验组在CRRT上机期间进行主被动关节活动，比较两组的活动前
＜正＞教学过程:超几何分布和二项分布是离散型随机变量服从的两种重要分布,但是很多同学并不清楚两种分布所对应的随机变量意义,不能准确地判断随机变量所服从的分布类型。通过本节课学习,我们重新认识两种分布,发现两种分布对应的随机变量意义,准确判断随机变量的分布类型。1.复习超几何分布的概念有N件产品,含有M件次品,其他（N-M）件为正品,从N件产品中任意抽取n件产品,设ξ为n件产品中所含次品的个数,
随着课程改革的不断深入,“思维”的培养开始得到重视。亚里士多德曾经说过:“没有图像,思维是不可能的”。于是,“可视化教学”便应运而生。信息时代的到来,更是使可视化教学成为当前研究的热点,但对“地理可视化教学”的系统研究却较少,高中地理可视化教学实践如何有效开展更是当前亟待需要解决的问题。有效地开展高中地理可视化教学实践有助于丰富地理教学理论、改进地理教学效果、激发学生地理学习兴趣和促进教师专业素养