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基于课程标准的教学,就是先从学习目标出发,所制定的学习目标要外显,可测能观察且具体的,描写的是具体行为,前置小研究是引发本课学习的问题,是“生本课堂”的核心,评价则是依据目标,引领学习,不断地把学生的学习现状与学习目标相对照,更好的检测学习目标的达成.
从数学课例引发对教、学、评一致性的思考
【摘 要】
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基于课程标准的教学,就是先从学习目标出发,所制定的学习目标要外显,可测能观察且具体的,描写的是具体行为,前置小研究是引发本课学习的问题,是“生本课堂”的核心,评价则是
【机 构】
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内蒙古包头市公园路小学
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2017年27期
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