理解性发现性审美性——谈文学阅读三个层面的学习任务

来源 :语文教学之友 | 被引量 : 0次 | 上传用户：killer0662

【摘要】

：

根据2017版《普通高中语文课程标准》要求,文学阅读主要有"理解性""发现性"和"审美性"等层面的学习任务。理解性阅读,尊重作者的创作意图;发现性阅读,理性对待自己的发现;审

【作者】

：

陈洪团

【机构】

：

上海大学市北附属中学

【出处】

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语文教学之友

【发表日期】

：

2020年8期

【关键词】

：

文学阅读理解性发现性审美性

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根据2017版《普通高中语文课程标准》要求,文学阅读主要有"理解性""发现性"和"审美性"等层面的学习任务。理解性阅读,尊重作者的创作意图;发现性阅读,理性对待自己的发现;审美性阅读,认识作品的美学价值。文学阅读需秉持"整体"阅读的观念,将这三个层面的学习任务融为一体,有序推进,使其贯穿于整个阅读过程中。

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