【摘 要】
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传统的初中生物教学以教师为中心、学生处于从属地位。长期处于此理念下,学生们逐步养成了不爱在课堂中正确表达个人观点,同时也遏制了其创新能力的发展。新时期,学本理念深入人心,教师们除了要尊重学生的课堂主体地位以外,还可采用创新的方法和策略展开教学活动,以此改变学习现状的同时促使他们综合能力和素养的提升。在本篇文章中,笔者将结合实践教学经验常数初中生物教师如何实现教学方法的创新。
【机 构】
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云南省文山壮族苗族自治州广南县第三中学校
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传统的初中生物教学以教师为中心、学生处于从属地位。长期处于此理念下,学生们逐步养成了不爱在课堂中正确表达个人观点,同时也遏制了其创新能力的发展。新时期,学本理念深入人心,教师们除了要尊重学生的课堂主体地位以外,还可采用创新的方法和策略展开教学活动,以此改变学习现状的同时促使他们综合能力和素养的提升。在本篇文章中,笔者将结合实践教学经验常数初中生物教师如何实现教学方法的创新。
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