【摘 要】
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“认识一袋空气”是教科版科学一年级“我们周围的物体”单元的第七课,也是本单元最后一课,要求学生能运用前面学到的探究方法对空气进行初步的研究,发展学生在认识物体方面
【机 构】
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广州市越秀区建设大马路小学,广东 广州
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“认识一袋空气”是教科版科学一年级“我们周围的物体”单元的第七课,也是本单元最后一课,要求学生能运用前面学到的探究方法对空气进行初步的研究,发展学生在认识物体方面的能力,从而进一步建立科学探究的信心,激发学生对物质世界研究的兴趣.教师设计的“认识一袋空气”一课以学生任务驱动引发自主探究,从而获得知识,提高能力.为此,教师巧妙创立、积极搭建学习支架,根据学生认知规律和学习内容多角度地提供解决问题的资源、工具、方法,为学生的学习过程提供有力的支撑,以减轻学生的认知负荷,促进科学探究的有效进行.
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