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跨文化交际课程在越来越多的高职院校开设,与之相关的研究也不断涌现,但鲜有针对课程考核方式的实证研究。本研究分析了所在院校跨文化交际课程以往考核方式的不足,并以此为基础,综合分析了高职学生学习特点及考核难易度等问题,制定并实施了新的考核方案。最后通过问卷调查方式验证了此创新考核方式是可行的。
高职院校跨文化交际课程创新考核方式的实证研究
【摘 要】
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跨文化交际课程在越来越多的高职院校开设,与之相关的研究也不断涌现,但鲜有针对课程考核方式的实证研究。本研究分析了所在院校跨文化交际课程以往考核方式的不足,并以此为
【机 构】
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宁波城市职业技术学院
【出 处】
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延边教育学院学报
【发表日期】
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2014年4期
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