【摘 要】
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【正】一、以美的情感将学生带入特定情境语文课具有人文性,课文中蕴涵着自然美、社会美、艺术美和科学美,学生对美的认识、感悟和接受,必须通过教师这一审美中介的诱导激发,
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【正】一、以美的情感将学生带入特定情境语文课具有人文性,课文中蕴涵着自然美、社会美、艺术美和科学美,学生对美的认识、感悟和接受,必须通过教师这一审美中介的诱导激发,使审美主体的学生受到感染,产生美的情趣。在课堂教学中,语文教师要以美的情感把学生带入特定的情境之中,牢牢抓住景物的描绘、气氛的渲染、人物刻画和作者情感的抒发等一切传送美的载体,使学生心向往之,感同身受。例如:《荷塘月
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