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学习领域是一种课程方案形式,是由职业能力描述的学习目标、工作任务陈述的学习内容和实践理论综合的学习时间（基准学时）三部分构成的学习单元.本文基于学习领域的高职工商企业管理专业课程标准建设实践,阐明了学习领域课程标准建设的基本原则、基本步骤、课程标准的内容结构,以及建设中必须注意的几个问题.
基于学习领域的高职工商企业管理专业课程标准建设实践——以湖北职业技术学院为例
【摘 要】
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学习领域是一种课程方案形式,是由职业能力描述的学习目标、工作任务陈述的学习内容和实践理论综合的学习时间（基准学时）三部分构成的学习单元.本文基于学习领域的高职工商企业
【机 构】
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湖北职业技术学院
【出 处】
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湖北广播电视大学学报
【发表日期】
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2014年4期
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