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农村孩子在成长过程中，接受知识的渠道比较单一，多渠道发展上与城市孩子无法相比。在单一的学习渠道中，在家庭教育缺失的现状下，农村孩子要想全面发展，除了依靠学校义务教育均衡发展资源的配置，更需要农村教师在有限的学校学习时间内最大限度地调动学生的学习积极性，通过科学的建设小组，加上有效的小组评价，利用小组积分评价可以培养学生良好的学习和行为习惯，为他们的终身发展奠定良好的基础。