【摘 要】
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从成人评价和多元评价入手,分析作文教学。认为现在的作文评价中存在浓重的成人色彩,导致学生的作文跟着成人标准走,逐渐丢失了孩童独特的体验和个性表达,甚至出现大量假大空
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从成人评价和多元评价入手,分析作文教学。认为现在的作文评价中存在浓重的成人色彩,导致学生的作文跟着成人标准走,逐渐丢失了孩童独特的体验和个性表达,甚至出现大量假大空的作文。提倡作文评价应该强调孩童视角,素养第一,多元评价,“真”字当头。
Beginning with adult evaluation and multiple evaluation, analyze writing teaching. It is believed that there is a strong adult character in the current essay evaluation. As a result, students’ essay follows the adult standard, gradually losing their unique experience and individual expression, and even presenting a large number of fake essays. Advocating the evaluation of composition should emphasize the perspective of children, quality first, multiple evaluation, “true ” the word.
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