【摘 要】
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仔细研读小学语文课程标准中关于＂习作＂的阶段目标,我们可以发现,虽然课程标准中文字表述指向的对象是学生,却无法不引起我们语文教师的深思。即学生在学习生活中的交流对象,尤
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仔细研读小学语文课程标准中关于＂习作＂的阶段目标,我们可以发现,虽然课程标准中文字表述指向的对象是学生,却无法不引起我们语文教师的深思。即学生在学习生活中的交流对象,尤其是在学校内的学习生活过程中,其交往与交流对象,除了同学,就是自己的老师。在这种情况下,在语文学习过程中,为了让学生快乐学习,身心健康成长,语文教师必须参与到学生的学习生活过程中去。
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