无意中认识到你
　　在我的记忆深处，第一次接触《河南教育》应该是在1992年的初秋。
　　1992年，当我从鹤壁师范毕业、手执派遣证重返初中母校报到时，曾教我3年数学、视我为“得意门生”的牛有生老师热情地把我迎接到他那间阴暗潮湿的办公室里。一阵寒暄之后，他因急于去给学生上课，我便独自坐在他办公桌前翻阅桌上堆放的一叠杂志。
　　翻着翻着，一本《河南教育》忽然映入我的眼帘。“《河南教育》？上中学时就发现牛老师的办公桌上少不了你，没想到时隔几年还能看到你，难道你真有那么大的魅力？”带着疑问和好奇，我便迫不及待翻阅起来，没想到那本内涵丰富、富有智慧的《河南教育》真的让我“深陷其中”，越读越有味……临近中午学生放学时，我才恋恋不舍地起身与牛老师告别。“牛老师，这几本《河南教育》能让我带回去看看吗？”“能是能，不过你应该明白‘好借好还，再借不难’的道理，她可是我们当教师的‘营养液’呀！”我一听，连忙道谢……在接下来对《河南教育》的品读中，我产生了一种相见恨晚的感觉。
　　
　　无奈中喜欢上你
　　
　　说实话，在那“山高皇帝远”的母校任教时，由于教师人手少，一人承担几门学科教学的情况比较普遍。大概由于我是“科班出身”，每学期分课时，校长总喜欢让我“挑大梁”，频频给我调换任教学科——除语文是我任教的“主业”外，历史、地理、生物，甚至是数学、化学等都有可能成为我任教的“第二产业”。繁重的教学负担使得我连外出学习、听课的机会都没有，无奈之下，我只好自费订阅了《河南教育》，以便从中开阔视野、汲取营养……现在想想，当散发着油墨香味的《河南教育》送到我手中时，我就像一个饥肠辘辘的乞丐捡到面包一样，狂喜不已……在潜心阅读《河南教育》的过程中，我认识了钱梦龙、魏书生，知道了情境教学法和愉快教学法，懂得了如何呵护学生的自尊……看得多了，便也有了蠢蠢欲动的创作念头。
　　记得给《河南教育》投的第一篇稿子是《放下你的官架子》。在《河南教育》举办的“当代班主任形象大讨论”征文活动中，该文仅仅获了一个三等奖，但这却让我兴奋不已，仿佛看到了黎明前的曙光，更加激发了我的创作热情。在《河南教育》的指引下，我利用课余时间撰写的文章陆续在《语文周报》《河南招生考试》《中学生语数外》等报刊发表；因主持创办的采风文学社影响面不断扩大，我被全国中语会授予了自我参加工作以来的最高荣誉——全国中学生文学社优秀指导教师。
　　
　　零距离接触中钦佩你
　　
　　2001年6月，在写作上小有“名气”的我，被组织上抽调到区教育行政部门从事新闻宣传等方面的文字工作。因工作关系，我接触到许多报刊社的编辑、记者，而最让我钦佩的要数河南教育编辑部的朱亚娟老师。2005年岁末，她到我区采访我市五一劳动模范、省师德先进个人闫有成老师。为挖掘闫老师那鲜为人知的感人事迹(先前我们已在市级新闻媒体上宣传过多次)，倔强的她不顾我们的好言相劝(主要为她的人身安全着想)，硬是在闫老师家中留宿了一夜，喝小米稀饭配萝卜咸菜，还在那寒如冰窖的厨房里，与闫老师围在火炉旁彻夜交谈；第二天一大早又顶着寒风、踏着残雪，跟随闫老师在崎岖不平的山道上徒步行走了10余公里，目的是为了体验闫老师去学校上课路途中的艰辛……朱老师不顾个人安危、对新闻事件深挖细掘的敬业精神让我至今难忘，并深深影响着我这位“编外记者”。
　　流走的是岁月，不变的是真情。在与《河南教育》相识、相知和与编辑部编辑、记者零距离接触的日子里，我深切地感受到，《河南教育》是我成长路上的“启明灯”，是带我走向成功的引路人！