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当前高校思想政治理论课教学“实效性”异化集中表现为“迎合”而非“引发”学生的需要。真正的实效性必须建立在可接受性原则和发展性原则有机统一的基础上。围绕教育者、受教育者、教学目的、内容、形式以及教育管理者几个要素展开探讨。
论当前高校思想政治理论课教学中“实效性”异化现象及对策
【摘 要】
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当前高校思想政治理论课教学“实效性”异化集中表现为“迎合”而非“引发”学生的需要。真正的实效性必须建立在可接受性原则和发展性原则有机统一的基础上。围绕教育者、受
【机 构】
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电子科技大学中山学院
【出 处】
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重庆交通大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2008年3期
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