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由于数学的学科特点,中学生普遍对学习数学的兴趣不高,甚至会出现学生厌学数学的现象.因此,教师应当及时调整教学方法,激发学生学习数学的热情.
小组评价激励机制在数学教学中的运用
【摘 要】
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由于数学的学科特点,中学生普遍对学习数学的兴趣不高,甚至会出现学生厌学数学的现象.因此,教师应当及时调整教学方法,激发学生学习数学的热情.
【机 构】
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江苏如皋市长江高级中学
【出 处】
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教书育人
【发表日期】
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2017年5期
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