论文部分内容阅读
[摘
基于元认知策略培训的高中英语写作实证研究
【摘 要】
：
[摘 要] 在传统英语写作教学模式下，高中生写作缺乏自主性，写作能力较弱，写作水平较低。大量研究表明元认知策略可以帮助学习者提高英语写作学习的效果，因此将元认知策略培训引入高中英语写作教学中具有可行性。经过两个学期的写作元认知策略培训后，实验组学生的写作元认知策略使用水平有所提高，其英语写作水平也随之提升。 [关键词] 元认知策略培训;高中英语写作;自主性 目前，高中英语教师在写作教学的过程
【出 处】
：
教师博览·科研版
【发表日期】
：
2015年12期
其他文献
分析电力行业变电站的阀控式铅酸蓄电池在线放电未得到推广的原因;从而引出逆变并网远程放电这种远程放电方式的必要性,一是节约放电核容成本,释放运维人力;二是放电过程全程
[摘 要] 真教育是教人求真、学做真人的教育，是引领人追求本真、寻求真理、回归本真的教育。真教育是一项心灵碰撞心灵的活动，从心灵深处发出，在思想的激荡中回归心灵的本真。教师应该走向真教育，回归本真课堂。教师在研究学科、关注教学、研讨教学的同时，还应关注学生、研究学生，尊重每一个学生的生命价值，尊重每一个学生的情感与体验，深入研究学生的“儿童文化”，从实现生命发展的角度开展“心心相应”的真教育。
<正>目前,我国沿海、内河港口码头前沿的消防给水,大多配有独立的或与其它用水合用的消防水;在新建、扩建码头时,有关部门仍按《港口设计工程规范》、《建筑设计防火规范》的
（苏州市吴中区宝带实验小学，江苏 苏州 215100） [摘 要] 语文课前预习是学生自主运用已有的知识和技能，对课文提前进行了解、思考、质疑、探索的求知过程，既有利于对旧知的回顾、复习和运用，也有利于培养自觉思考问题的习惯，提高其分析问题和解决问题的能力；还能提高学生学习的自觉性，帮助学生养成良好的学习习惯，提升语文学习的技能。要想达到小学语文课前预习的效果，需要教师有方法的引导，要在预习中做
在分析旋转机械振动特点和Rough Set理论的基础上，针对传统的频谱分析方法对质量不平衡、动静碰摩、支座松动等3种典型故障识别效率低的缺点，提出了一个基于Rough Set的振动故
相变材料具有高效的能量储存功能。相变材料与建材基体结合，制成一种具有储热功能的围护结构。该围护结构可发挥相变储热功能，降低建筑室内温度波动，增强建筑热舒适度，能够更加有
本文从变配电系统、电气线路、电动机运行及电气照明等方面介绍了高层建筑电气火灾的防范，并简要介绍了火灾自动报警系统。
现如今,新课程改革的脚步正在逐步加快,从而使得在教学活动中教师的教学与学生的学习方式较以往均发生了极大的变化。作为教学活动中的一大重点,作业设计的重要性不容小觑。
随着储能技术的进步及应用场景的拓展,国内外对于储能领域的重视程度与日俱增。鉴于目前国内无论是储能技术还是储能标准都处于初期发展阶段,对于储能技术发展与储能标准之间
[摘 要] 小学阶段的语文教学，要求教学工作者注重对学生阅读能力的培养和提升，使学生改变以往对语文课文内容的朗读方式，加强其对语文课文的精读和略读的能力，使学生掌握提高语文阅读的方法，进一步提高对语文课文的阅读速度，并提升其阅读质量。小学语文教师要加强对学生阅读方式的培养和引导，使其形成良好的阅读习惯，并根据课文内容的重要与否，选择适当的阅读方法，通过精读、略读以及课外阅读这三位一体的教学方式，使