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随着上海市二期课改的深入，实验室的仪器设备正在不断地更新换代。如何使这些实验教学设备在大量投入后发挥应有的效益，并为促进素质教育服务呢？笔者认为，这是继硬件配备之后当前亟待解决的问题。实践证明，在原有管理体制上不断完善和提高实验室的管理标准，系统而扎实地推进实验室管理，并在巩固原有成果的基础上，用创新的手段使管理模式顺应时代发展的要求，是解决上述问题的好方法。