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狭义的对话是指两个或两个以上的人之间进行的言语交流，而广义的对话已完全超越了原始的以口头语言为交流特征的语言学意义，它既可以发生在人与人之间，也可发生在人与文本之间。克林伯格（转引自钟启泉，2001）认为，在所有的教学中，都进行着最广义的对话，不管哪一种教学方式占支配地位，相互作用的对话都是优秀教学的一种本质性标识。