【摘 要】
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【摘 要】本文以“三角形三边关系”一课的教学设计为例，探究基于动态操作教学环境下的教学方法，以提高学生课堂参与度，培养学生的实践能力，促进学生自主、合作、探究的学习方式的养成，最终引领学生的思维水平从低阶走向高阶，实现能力与素养共同提升。 【关键词】动态操作 动态想象 动态思维 一、研究缘起 （一）一次教学实践 在教学“三角形三边关系”一课时，学生在教师的引导下，利用三角形三边关系，对问题
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【摘 要】本文以“三角形三边关系”一课的教学设计为例，探究基于动态操作教学环境下的教学方法，以提高学生课堂参与度，培养学生的实践能力，促进学生自主、合作、探究的学习方式的养成，最终引领学生的思维水平从低阶走向高阶，实现能力与素养共同提升。
【关键词】动态操作 动态想象 动态思维
一、研究缘起
（一）一次教学实践
在教学“三角形三边关系”一课时，学生在教师的引导下，利用三角形三边关系，对问题“一个三角形的三条边的长度都是整厘米数，其中两条边分别是3厘米和4厘米，那么第三条边可能是多少厘米？”进行探究。学生得出了第三条边的取值范围：第三条边如果是最长边，那么已知的两条边就是较短边，它们的关系就是3 4
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【摘 要】“节语”定制活动化作业的设计与实施，是学校百年“朴诚”教育的“价值引领”与学生的“自主建构”的结合，首先，明晰价值与特点——“节语”的丰富性与开放性、“定制”的适切性与生长性、“活动化”的灵活性与综合性。其次，探究内容与类型——“节庆”，校本定制，情智在共生;“节气”，班级定制，探究在升级;“节假”，自我定制，成长在接力。最后，应秉承主体性、多元性、开放性的设计原则。 【关键词】“节语
为了全面贯彻党的教育方针，落实习近平主席“要加大对农村地区、民族地区、贫困地区的教育支持力度，努力让每个人都有人生出彩的机会”教育改革要求，将我校“成人成事”的全人教育引向深入，全面提升学生在品质、学习、纪律、卫生、劳动、助人、合作意识、社会责任诸方面的核心素养，切实将学校教育文化渗透到学校教学与生活的各个方面，激励学生营造良好的班风、校风，形成自我激励、相互竞争的气氛，发扬和改进我校多年实施“五
打一场真实游戏 虚拟现实技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机系统。它利用计算机生成某种模拟环境，并让人沉浸在这种环境当中。举个例子吧，Virtuix Omni运动游戏能让人在电脑世界中行走奔跑，上蹿下跳，而不是弯腰驼背地坐在电脑前，一边吃着垃圾食品，一边狂按键盘。这样既享受到了游戏的乐趣，又锻炼了体能，真是一举两得。 Virtuix Omni的支撑圈和安全带会将你牢牢固定在跑步机上。穿上特
“这地板可真脏啊!灰尘都要赛过天上的繁星了。”一天下午，妈妈边说边转向正在看电视的我，笑眯眯地对我说，“乖女儿，你来帮我‘大扫除’。要是干得好，给你20元，干不好，就给你10元。怎么样?”我心想：要我“打工”吗?可我才是个初中生啊！但最终还是抵御不住金钱的诱惑。向妈妈乖乖“就范”了。 我伸了伸懒腰，开始干活。这时，妈妈的“口谕”下来了：“先把餐桌擦干净。”擦桌子？那多简单。我端来一盆水，拿起抹布
凌晨两点，正在值班的阿木警长接到报警电话，书法家李教授家的保姆王小芬在电话里惊惶失措地说：“我……我……我是李教授家的保姆，李……教授被人……杀……杀死了。”阿木快速穿上棉大衣，立即驱车前往出事地点。因为风大，路面上又结了一层冰，所以阿木只好把车开得很慢，半个小时后才赶到李教授家。 王小芬开门把阿木领到了书房，房间里倒是很暖和，阿木先对现场进行了一番检查，只见教授头部被重物击打死在热带鱼缸旁边，
清华附小的窦桂梅校长从优秀小学毕业生具备的语文素养中受到启发，提出了简单、明确的“三个一”的质量目标，即“一手好字、一副好口才、一篇好文章”。她认为：让学生练得一手好字，锻炼出出色的口才，写得一手好文章，这样才能为学生打下一个良好的基础，小学语文教学才真正能达到目的。笔者非常认同。 怎样才能让小学生拥有“一副好口才”呢？从一年级下学期开始，笔者尝试在班里开展了“课前三分钟——我来为你讲故事”的活
1.准备一个土显，对半切开，然后在小盘里放一块海绵，在海绵上挤一些颜料。 2.用土豆的横截面蘸颜料，印在白纸上，晾干。 3.用绿色蜡笔给恐龙画脖子，用白色画眼球。等颜料变干后，用黑色蜡笔给恐龙描边。 恐龙的红脸蛋是用粉笔画的。 4.現在画大嘴恐龙。用土豆截面横着印一下，再竖着印一下。印完后，用蜡笔画出大嘴和牙齿。 5.想让恐龙张大嘴巴甲没问题。把土豆对半切开，用其中一片蘸好颜料，分别印出
在古埃及，人们被严格划分为不同的等级。位于社会顶端的是法老，他是神的化身，被当作神来膜拜；法老之下是贵族，被委以要职，担任祭司；文士是国家的官僚阶层；一般居民则构成了被统治阶层，他们负责耕作，从事艰苦的体力劳动。 贵族与祭司 国家被划为许多个省，由贵族进行管理。祭司辅佐贵族执政，筹备祭典。祭司同时也是天文学家和数学家。 平民 平民在农闲时需要为法老建造金字塔。 文士 文士识文断字，担任