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针对学生实践能力的培养,通过考察与研究,依据知识认知规律、技能习得规律和教育规律,进行质量影响因子分析,筛选出双证书、技能竞赛、顶岗实习和自选考证、社团活动、对外服务两条链路、六个实践教学关键节点,对质量控制开展重点研究,以加强实践教学质量控制,进而提高教学质量。
基于链路式关键节点的人才培养路径的思考与探索
【摘 要】
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针对学生实践能力的培养,通过考察与研究,依据知识认知规律、技能习得规律和教育规律,进行质量影响因子分析,筛选出双证书、技能竞赛、顶岗实习和自选考证、社团活动、对外服
【机 构】
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广东松山职业技术学院
【出 处】
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新课程研究：中旬
【发表日期】
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2014年6期
【基金项目】
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广东省教育教学“十二五”规划项目“教学基层组织和师资分类管理对保障教学质量的作用机制研究”（编号：2012JK123）, 广东省教育厅2012年度高等职业教育教学改革项目“机电类专业实践能力培养关键节点资源配置及质量控制的探索与实践”（编号：20120202050）的科研成果
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