【摘 要】
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目前的教育教学中,学生是教学的主体,所以在小学班主任的管理中需要构建师生和谐关系,以提高学情了解,提升管理的效率和效果。在师生和谐关系的构建中,要关注小学生年龄的心
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目前的教育教学中,学生是教学的主体,所以在小学班主任的管理中需要构建师生和谐关系,以提高学情了解,提升管理的效率和效果。在师生和谐关系的构建中,要关注小学生年龄的心理特点,注重管理工作中学生的感受,并增加交互交流与合作的过程,以使学生可以感受班主任的关怀,有亲切的情感体会,也就能够形成和谐的师生关系,学生愿意做出交流,班主任也能在管理中准确的提供指导和帮助,让学生有自主发展的空间。
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