【摘 要】
：
目的加强妇产科护理教学改革，提高中职卫校妇产科护理教学质量。方法随机抽取河池市卫生学校2011级护理专业两个班共104名学生，分为实验组与对照组，分别采用传统教学法与情景式
论文部分内容阅读
目的加强妇产科护理教学改革，提高中职卫校妇产科护理教学质量。方法随机抽取河池市卫生学校2011级护理专业两个班共104名学生，分为实验组与对照组，分别采用传统教学法与情景式教学法进行教学。课程结束后，比较两组学生的理论考试成绩、操作考核成绩，并分别对两组学生进行问卷调查。结果理论考试结果，实验组学生平均成绩87．38分，对照组学生平均成绩63．68分，实验组成绩高于对照组。差异有统计学意义（P〈0．05）；操作考核结果，实验组学生平均成绩88．49分，对照组学生平均成绩58．35分，实验组高于对照组，差异
其他文献
本研究以490名九年级学生为被试,采用家庭社会经济地位量表、学习投入量表、父母教育期望量表和简式父母教养方式问卷对其进行测查,综合考察家庭社会经济地位与学习投入之间
本文以2016年采用新审计报告准则的A+H股企业作为研究对象,采取事件研究法以累计异常收益指标衡量披露新审计报告的信息含量,结合多元线性回归对关键审计事项段的信息含量进
目的观察加味葛根汤结合短刺法治疗神经根型颈椎病的疗效。方法将150例神经根型颈椎病患者随机分为3组,治疗组采用加味葛根汤结合短刺法治疗,对照1组单独口服加味葛根汤,对照
目的了解山东省青少年性心理健康状况,为青少年性心理健康教育提供科学依据。方法采用青春期性心理健康量表,对山东省6地市的3240名城乡初、高中的学生进行调查。结果总体上,
鉴于传统常规教学检查的局限性,从检查组人员构成、检查内容、检查方法手段及检查总结四方面进行探究与实践,促进检查工作科学化、规范化及发展化,体现教学检查工作的专业性
大学与中小学教师基于合作学习建立的教师学习共同体,以共同发展为目标,以合作学习为载体,通过组织开展各种教学科研活动,形成凝聚人心的共同愿景,促进教师的专业发展。本文
学习是学生的主要任务,也是学生身心发展的主要途径之一,学习投入的水平在某种程度上反映了中学生的身心健康状况,对于即将面临中考的九年级学生而言更是如此,考察其学习投入
目的探讨体外及心内心脏电击转复对永久起搏器起搏阈值的影响。方法观察5例体外直流同步及5例非同步电击转复前后起搏阈值及起搏导线阻抗的变化,以及3例ICD使用者上述起搏参
在医学教学中引入思维导图，能激发学生的潜能和学习兴趣，有利于学生提高复习效率，掌握基础知识。
随着课程标准的逐步转变,中职数学教学面临着新的形势与挑战,传统的教学模式不但制约了学生主观能动性的发挥,而且也不利于实现学生的全面发展。因此,为了突破传统的教学理念