学科文化以“以人為本”为核心，以学科为基础，关注学生的身心和个性的全面发展。在课堂教学中渗入学科文化才能更好地渗透核心素养，让学科文化走进课堂，课堂教学才会变得有血有肉。
　　张良朋老师认为，小学数学并不简单，真正展现数学知识的内蕴是十分困难的事情，对此，他主要从怎样才能打好数学功底的角度提出四条基本路径：成为一名“做题”高手、善于探问“为什么”、加强针对“理解数学”的研讨活动、加强对“小学数学”著作的专题研习，以期全面提高数学教师的数学素养;孙晓红老师对学科文化进行解读并提出在数学课堂中体验学科文化的策略，以及用典型案例对此进行解读，探究出“史海寻根—课堂匹配—活动支撑—视点聚焦—感悟延伸”的教学途径。
　　（本刊编辑部）