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根据2019年安徽省高考光合作用考试范围的变化,对光合作用过程进行深度剖析,引导学生领悟结构与功能观、物质与能量观、稳态与平衡观、进化与适应观的含义和相互适应的原则,同时也为剖析他大概念中蕴含的生命观念提供参考。
“光合作用”中关于生命观念的感悟
【摘 要】
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根据2019年安徽省高考光合作用考试范围的变化,对光合作用过程进行深度剖析,引导学生领悟结构与功能观、物质与能量观、稳态与平衡观、进化与适应观的含义和相互适应的原则,
【机 构】
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阜阳师范大学生物与食品工程学院,阜阳师范大学附属中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2020年18期
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