【摘 要】
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小学阶段的语文课程对于学生今后的语文学习以及学生的终身发展产生着重要影响。通过语文课程教学学生不仅能够掌握基础的语言文字知识，还可以利用这些语言文字知识交际交流，实现信息的传递。同时，在语文课程教学中，教师依托课程教学内容，充分发挥语文学科中的人文精神对学生进行教育，能够帮助学生塑造正确的价值观念，帮助学生塑造正确的“三观”，这样才能更好地促进学生的全面发展。在整个小学语文教学中，课外阅读和课堂教
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小学阶段的语文课程对于学生今后的语文学习以及学生的终身发展产生着重要影响。通过语文课程教学学生不仅能够掌握基础的语言文字知识，还可以利用这些语言文字知识交际交流，实现信息的传递。同时，在语文课程教学中，教师依托课程教学内容，充分发挥语文学科中的人文精神对学生进行教育，能够帮助学生塑造正确的价值观念，帮助学生塑造正确的“三观”，这样才能更好地促进学生的全面发展。在整个小学语文教学中，课外阅读和课堂教学相辅相成，教师不仅要做好课堂教学活动，还应当加强学生的课外阅读指导，这样才能更好地发挥语文课程的功能。基于此，本文探讨了小学语文课外阅读指导中存在的问题，分析了小学语文课外阅读对学生的重要意义，在此基础上结合小学生的实际情况提出了语文课外阅读指导的策略。
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建立一种利用微波消解预处理样品，ICP-MS法测定土壤中汞含量的方法。分析微波消解程序的设定、汞的记忆效应、质谱干扰和非质谱干扰对检测结果的影响，并给出解决办法。分析检测结果表明，微波消解温度为180℃、保持时间为15 min时，土壤中汞回收率良好；盐酸和汞形成络合物可减少汞的记忆效应，并保持汞的稳定性；选择内标元素Rh可有效校正非质谱干扰；选择同位素202Hg作为检测对象并开启氦气碰撞模式，可减
建立了高速铁路桥梁及CRTSⅡ型板式无砟轨道结构的有限元模型，计算分析了不同墩顶位移计算工况下的轨道不平顺，并结合相关规范给出了桥梁下部结构的位移限值建议值。研究发现，桥墩横向位移对轨向不平顺影响较大，轨向不平顺极值与桥墩横向位移基本呈线性关系，桥墩横向位移限值建议为9 mm;桥墩垂向位移对高低不平顺影响较大，高低不平顺极值与桥墩垂向位移基本呈线性关系，桥墩垂向位移限值建议为12 mm;当桥墩发生
为分析PM2.5-O3复合污染数值响应关系，基于2015—2020年北京市空气质量数据、气象资料和新冠疫情数据，分析PM2.5-O3复合污染事件在多尺度下的变化趋势。同时提出一种复合污染指数，在广义相加模型下分析数值响应趋势，并进一步引入分布滞后非线性模型，分别解析复合污染指数、复合污染事件和影响因素间的滞后响应关系。结果表明，北京市PM2.5-O3复合污染事件逐年减少，具有明显的季节效应、星期效
＜正＞人文奥运的核心是文化的奥运,是以人为本的奥运,其目标是追求和实现和谐的奥运,这就要把奥运会的宗旨"更高、更快、更强"与"和谐、和睦、和平"达到有机的统一。中国古人就以为人文文化能使天下和谐。《周易》有言"观乎人文以化成天下",这就是强调人文文化来作为天
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