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社会工作专业课程PBL教学模式的建构及应用，将“合作”的教学理念与“助人自助”的社工理念有效地融合，将教学主体从“教”转移到“学”，将学生的“学”与“用”有效地对接，形成学生的多重参与，以“应用”为主线建构起课程教学体系，革新教学方法，更好地推进了社工专业课程教学改革。、
社会工作专业课程PBL教学模式探微
【摘 要】
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社会工作专业课程PBL教学模式的建构及应用，将“合作”的教学理念与“助人自助”的社工理念有效地融合，将教学主体从“教”转移到“学”，将学生的“学”与“用”有效地对接，形成
【机 构】
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内蒙古科技大学文法学院
【出 处】
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黑河学刊
【发表日期】
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2014年1期
【基金项目】
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内蒙古科技大学2011年度教学(教改)研究重点项目《“政校合作模式”下社会工作专业实习的实践及规范》(JY2011018);内蒙古科技大学文法学院教学(教改)研究项目《“PBL教学模式”在<社会调查与研究方法>中的实践及应用研究》的阶段性成果
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