【摘 要】
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自2003年新课程改革以来,课堂教学发生很大的变化,但是作业作为课程体系的一个部分却明显滞后。本文分析了当前高中地理作业普遍存在的问题,阐述探究性作业实施的必要性,说明
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自2003年新课程改革以来,课堂教学发生很大的变化,但是作业作为课程体系的一个部分却明显滞后。本文分析了当前高中地理作业普遍存在的问题,阐述探究性作业实施的必要性,说明探究性作业的目标。笔者经过长期的实践探索,针对高中地理每个模块不同章节设计了一系列的探究性作业,并指导学生制定计划,体验探究过程,在作业评价方面采用开放性评价策略,引导学生总结交流探究成果。
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