师范生的教育观

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在教育过程中,教师关键性作用的发挥,有赖于教师各方面的素质:渊博的专业知识和高深的修养;丰富的教育学、心理学知识,并具有教育和教学的基本技能;热爱学生、理解学生;为人师表,以身作则;热爱自己所从事的教育事业.然而,在理性层面上,教师是否能充分利用他们各方面的素质来发挥教育人的作用,还在于他们的教育观.教师的教育观是“主体(教师)对实在教育现象或教育问题的一种理性认识,这种认识要受认识对象‘实然状态’的规定与制约”.因此,教师的教育观影响着教师各方面素质的发挥,决定着教师对各种教育现象的认识判断,决定着教师的具体教学活动和整个教育实践.
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