【摘 要】
：
为了探明缓倾斜中厚矿体空场嗣后充填法在不同采场结构参数及不同回采阶段的采场稳定性,引进FLAC2D软件对采场宽度分别为32m、36m及40m时在三种回采阶段的应力、位移和塑性区
【机 构】
：
北京科技大学,紫金矿业集团股份有限公司
论文部分内容阅读
为了探明缓倾斜中厚矿体空场嗣后充填法在不同采场结构参数及不同回采阶段的采场稳定性,引进FLAC2D软件对采场宽度分别为32m、36m及40m时在三种回采阶段的应力、位移和塑性区分布规律进行二维数值模拟.结果表明,充填体理想弹塑性本构模型及矿岩应变软化本构模型适用于矽卡岩矿体,不同开采扰动及矿房跨度条件下采场稳定性不同,当采场沿走向宽度36m以下时最大主应力、最小主应力、塑性区分布及顶板竖直位移在安全范围之内.优化后的采场结构参数为采场沿走向宽度36m,其中矿房31m、间柱5m,实践证明该方案在安全性及经济
其他文献
高分段大间距结构参数是无底柱分段崩落法的发展趋势,结合某铁矿矿体赋存状况及生产条件,对影响无底柱分段崩落法的分段高度、进路间距及崩矿步距三个重要因素进行正交设计,
目的：观察穴位按摩联合多潘立酮片治疗腰椎间盘突出症正骨推拿术后腹胀的效果。方法：将60例腰椎间盘突出症正骨推拿术后病人随机等分为两组,对照组采用常规护理及药物多潘立酮
郑州市二七区汝河路小学建于1983年,学校始终以'面向现代化、面向世界、面向未来'为引领,以'和谐'为灵魂,坚持'人本至上,和谐发展'的办学理念。从规
新课程呼唤充满生命活力的课堂，倡导让课堂回归生活，让教师的教学成为以学生为中心的育人行为，让课堂成为师生生命成长的绿洲。那么，怎样使课堂充满生命活力呢？ 一、激发兴趣，让学生学起来 兴趣是学生学习的基础，语文课的导入设计必须能够激发学生的兴趣。有了兴趣，学生的注意力会高度集中，感知力、理解力和创新力都会得到充分发挥，能主动参与到学习中。 在教学《珍珠鸟》前，我先对教室做了一番精心的布置：墙上
进入90年代以来,在出版技术革命浪潮的冲击和推动下,我们报社审时度势,积极调适,主动迎接挑战,先后建立了自己的激光照排中心和彩色胶印中心,开发了桌面彩色电子出版系统和远
随着学校心理教育的不断升温，一些人认为传统的德育工作已经过时，提出“心理教育是思想政治工作的一条崭新道路”，并由此把学生的思想品德问题与心理问题等同起来，主张用心理咨询代替德育，用心理教育取代传统的思想教育。我认为：这种看法实际上是对德育与心理健康教育的关系的矫枉过正，偏离了正确的方向。 前不久，我们针对中学生当前的心理健康状况、心理健康教育需求及他们喜欢的德育和心理健康教育方式等，在我校进行了
【案例回放】 刚开始试行全班共读的时候，我推荐了一本适合共读的童书，请同学们每人买一本。只有4个同学直到共读开始了，书还没有买到，其中就有博。 我问博：“怎么书还没有买到啊？”博说：“老师，我已经有很多书了，爸爸妈妈挣钱不容易，我不能乱花钱。”博的话让我既吃惊又意外，吃惊的是她小小年纪说出这么懂事的话来。意外的是，根据我对博父母的了解，这样爱女儿的父母，不应该连一本书也舍不得给孩子买啊。 看
周照鹏出生于一个普通的教育世家。从教23年,以对教育事业的执着之爱,不断进取,从一名专科生,到本科生、硕士研究生,再到河南师范大学、郑州师范学院兼职教授,他以对语文的挚
通过腐蚀增重试验和慢应变速率试验（SSRT）研究了25Cr-20Ni-ODS钢在超临界水（SCW）中的腐蚀性能。结果表明：25Cr-20Ni-ODS钢在超临界水中的耐蚀性较好,腐蚀1 000h后其腐蚀速率非常低
河南省文化厅艺术幼儿园始建于1956年，隶属于河南省文化厅，是一所历史悠久、文化底蕴深厚的公办幼儿园。幼儿园本着“一切为了孩子”的办园理念，以艺术教育启迪幼儿心灵，促进幼儿