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①今天我们running小记者们在珠江新城的花城广场进行关于手机功能的调查问卷活动。我们共有15个家庭参加。我总共访问了10个陌生人。
②访谈活动我分在第二组，和我同班的王湖颖同学也在第二组，当时我真是欣喜若狂，因为我本以为不是跟她一组。第一组采访完之后，就到我们组了，我们组缺乏经验，都担心自己会出错，当然，我也不例外。所以老师问谁第一个上时，没人敢举手。最后，老师看了看我，就让我“冲锋陷阵”，第一个上。
③我拿着麦克风，不知道该采访谁。突然，老师示意我去采访一个穿着得体、很有内涵的阿姨，对我说：“那个。”我立刻明白了，于是我手拿着麦克风，急匆匆地跑过去。那位阿姨开始愣了一下，不明所以，不过很快就明白了我的意思，很乐意接受我的采访。在采访过程中，我很紧张，手好像不听使唤，一直抖个不停，说话也结结巴巴的，感觉差劲极了，不过挺开心的，因为阿姨非常配合我的采访，所以我立马信心百倍。
④有了第一次成功，我便好像尝到了甜头，很自然地去采访第二个群众。这一次就自然多了，不会那么紧张了。直到采访第三个帅哥，他反过来问我一些问题，并说采访也是需要互动的，要带些幽默性质，这样才会使整个采访过程鲜活，有意思。我接受了他的建议，在这过程中，我又学到了和别人交流的技巧，给自己一个赞吧！
⑤多参加活动，多了解事情，增强口才和思维；多与陌生人交流，锻炼胆量；多想一些问题，多点思考。我觉得这是一个极好的锻炼机会。
⑥running小记者，我们一起加油！
老师总评：
在我们的成长经历中，总会经历各种各样的第一次，这些第一次如同彩色的泡泡，给我们的成长增添了绚烂的色彩。写事也是小学阶段最常遇到的习作主题。人是事的主体，事是人的载体，作为一名五年级的学生，如何把“第一次”类的习作写得与三、四年级的不一样，如何把事情写得更加引人入胜，高潮迭出，如何在事情的发展过程中恰当运用人物刻画的方法，这是一个较大的难题。在作文中，很多学生叙述的事平淡无奇、千篇一律，而对“事”中的人物也未能有的放矢地运用人物描写方法，只是“就事论事”、没能从“事”中得到感悟，这是很多学生的习作中所缺乏的。
伍曼曼小作者的这篇习作《第一次采访》，为我们完整讲述了第一次采访的经历，结构较为合理，语句平实易懂，能把第一次采访的“紧张”用白描的方式表达出来，文章感情真挚，让人读起来非常亲切。
纵观整篇文字，可以改进的是：文中个别语句表述欠技巧，文章的人物细节描写尤其是心理描写较欠缺，行文内容不够充实。如：第3段采访阿姨时的紧张表现不够具体，第3、4段的采访有点流水账之嫌。
修改建议：
1. 开篇简单交代清楚时间、地点、人物及事件起因，最重要的是交代“我第一次参加访谈活动”并点明心情是“既紧张又兴奋”，为下面所遇到的困难及心理的变化进行铺垫。
2. 把第2段的语序进行调整，尤其要交代“王湖颖”同学的出现为何会“让我安心”，使心理描写有起承转合之妙。可后面加上“最后，带队老师的眼睛在我们组员中扫来扫去，我一直不敢看老师，心里一直暗暗祈祷老师不要让我第一个‘吃螃蟹’，可老天好像没有听到我的祈祷，老师偏偏点了我的名字让我打头阵”。这句话，既让行文幽默，更重要的是让心理描写有步步推进之势，让人对小作者后面的采访捏了一把汗，同时也给人期待之感。
3. 第一次采访是整篇文章的重点，也是事情发展的高潮，更是人物描写的点睛之处。因此，如何把小作者在采访中的“表现”表现出来，把小作者如何从“紧张”到“收放自如”的过程真实地呈现在读者面前，这是需要小作者努力的地方。结合五年级对事物中的人物选择恰当的描写方式的建议和要求，建议小作者对采访场面的描写可以抓住人物的典型心理和动作进行细节描写，给读者一种真实共鸣的感觉。
可以对原文语序进行调整并加上一系列的心理、动作描写：既茫然又紧张……在采访时我很紧张，头脑一片空白，连要采访的问题都忘记了，只好直愣愣地看着阿姨，拿着麦克风的手好像也不听使唤，一直抖个不停。幸亏阿姨笑盈盈地看着我，好像在鼓励着我。这时老师和王湖颖同学也跑过来站在我身后，好像是给我加油打气，我慢慢镇定下来，结结巴巴地说出我的问题。随着阿姨耐心的解答，我逐渐放松下来，和阿姨的交谈也越来越顺畅。访谈完阿姨后，才发现我的手心全是汗。虽然感觉刚刚的表现差劲极了，不过成功迈出第一步我还是开心极了。
4. 如果这段依然能加上对“我”的心理描写，既能让整篇文章的心理描写串接起来，也能成为全文的亮点。因此，可以加上这些词语或句子：“直到采访第三个群众——一个帅哥，我轻松自如地完成了访谈，正当我准备和他道谢的时候，他却反过来问了我一些问题，我有点不知所措，因为我一直认为采访是我问对方，可没有想过别人还能反过来问我。正当我苦恼、尴尬的时候，”这样，自然引出帅哥对我的建议，让整篇文章读起来非常亲切自然。
5. 写事的文章尤其是“第一次”的文章一般都会总结作者从事中的感悟、收获，这点小作者做得还不错，能在第5段用排比句的方式写出自己的感悟，但是為了让语句更通顺，让整个行文的段落串联更自然，建议加上“这次活动我一共采访了10位陌生人，从第一次的不知所措到后面的得心应手，我收获良多”。这样，访谈前后有了对比，而通过对比引出下文中的收获会更自然！
责任编辑 张家瑜
②访谈活动我分在第二组，和我同班的王湖颖同学也在第二组，当时我真是欣喜若狂，因为我本以为不是跟她一组。第一组采访完之后，就到我们组了，我们组缺乏经验，都担心自己会出错，当然，我也不例外。所以老师问谁第一个上时，没人敢举手。最后，老师看了看我，就让我“冲锋陷阵”，第一个上。
③我拿着麦克风，不知道该采访谁。突然，老师示意我去采访一个穿着得体、很有内涵的阿姨，对我说：“那个。”我立刻明白了，于是我手拿着麦克风，急匆匆地跑过去。那位阿姨开始愣了一下，不明所以，不过很快就明白了我的意思，很乐意接受我的采访。在采访过程中，我很紧张，手好像不听使唤，一直抖个不停，说话也结结巴巴的，感觉差劲极了，不过挺开心的，因为阿姨非常配合我的采访，所以我立马信心百倍。
④有了第一次成功，我便好像尝到了甜头，很自然地去采访第二个群众。这一次就自然多了，不会那么紧张了。直到采访第三个帅哥，他反过来问我一些问题，并说采访也是需要互动的，要带些幽默性质，这样才会使整个采访过程鲜活，有意思。我接受了他的建议，在这过程中，我又学到了和别人交流的技巧，给自己一个赞吧！
⑤多参加活动，多了解事情，增强口才和思维；多与陌生人交流，锻炼胆量；多想一些问题，多点思考。我觉得这是一个极好的锻炼机会。
⑥running小记者，我们一起加油！
老师总评：
在我们的成长经历中，总会经历各种各样的第一次，这些第一次如同彩色的泡泡，给我们的成长增添了绚烂的色彩。写事也是小学阶段最常遇到的习作主题。人是事的主体，事是人的载体，作为一名五年级的学生，如何把“第一次”类的习作写得与三、四年级的不一样，如何把事情写得更加引人入胜，高潮迭出，如何在事情的发展过程中恰当运用人物刻画的方法，这是一个较大的难题。在作文中，很多学生叙述的事平淡无奇、千篇一律，而对“事”中的人物也未能有的放矢地运用人物描写方法，只是“就事论事”、没能从“事”中得到感悟，这是很多学生的习作中所缺乏的。
伍曼曼小作者的这篇习作《第一次采访》，为我们完整讲述了第一次采访的经历，结构较为合理，语句平实易懂，能把第一次采访的“紧张”用白描的方式表达出来，文章感情真挚，让人读起来非常亲切。
纵观整篇文字，可以改进的是：文中个别语句表述欠技巧，文章的人物细节描写尤其是心理描写较欠缺，行文内容不够充实。如：第3段采访阿姨时的紧张表现不够具体，第3、4段的采访有点流水账之嫌。
修改建议：
1. 开篇简单交代清楚时间、地点、人物及事件起因，最重要的是交代“我第一次参加访谈活动”并点明心情是“既紧张又兴奋”，为下面所遇到的困难及心理的变化进行铺垫。
2. 把第2段的语序进行调整，尤其要交代“王湖颖”同学的出现为何会“让我安心”，使心理描写有起承转合之妙。可后面加上“最后，带队老师的眼睛在我们组员中扫来扫去，我一直不敢看老师，心里一直暗暗祈祷老师不要让我第一个‘吃螃蟹’，可老天好像没有听到我的祈祷，老师偏偏点了我的名字让我打头阵”。这句话，既让行文幽默，更重要的是让心理描写有步步推进之势，让人对小作者后面的采访捏了一把汗，同时也给人期待之感。
3. 第一次采访是整篇文章的重点，也是事情发展的高潮，更是人物描写的点睛之处。因此，如何把小作者在采访中的“表现”表现出来，把小作者如何从“紧张”到“收放自如”的过程真实地呈现在读者面前，这是需要小作者努力的地方。结合五年级对事物中的人物选择恰当的描写方式的建议和要求，建议小作者对采访场面的描写可以抓住人物的典型心理和动作进行细节描写，给读者一种真实共鸣的感觉。
可以对原文语序进行调整并加上一系列的心理、动作描写：既茫然又紧张……在采访时我很紧张，头脑一片空白，连要采访的问题都忘记了，只好直愣愣地看着阿姨，拿着麦克风的手好像也不听使唤，一直抖个不停。幸亏阿姨笑盈盈地看着我，好像在鼓励着我。这时老师和王湖颖同学也跑过来站在我身后，好像是给我加油打气，我慢慢镇定下来，结结巴巴地说出我的问题。随着阿姨耐心的解答，我逐渐放松下来，和阿姨的交谈也越来越顺畅。访谈完阿姨后，才发现我的手心全是汗。虽然感觉刚刚的表现差劲极了，不过成功迈出第一步我还是开心极了。
4. 如果这段依然能加上对“我”的心理描写，既能让整篇文章的心理描写串接起来，也能成为全文的亮点。因此，可以加上这些词语或句子：“直到采访第三个群众——一个帅哥，我轻松自如地完成了访谈，正当我准备和他道谢的时候，他却反过来问了我一些问题，我有点不知所措，因为我一直认为采访是我问对方，可没有想过别人还能反过来问我。正当我苦恼、尴尬的时候，”这样，自然引出帅哥对我的建议，让整篇文章读起来非常亲切自然。
5. 写事的文章尤其是“第一次”的文章一般都会总结作者从事中的感悟、收获，这点小作者做得还不错，能在第5段用排比句的方式写出自己的感悟，但是為了让语句更通顺，让整个行文的段落串联更自然，建议加上“这次活动我一共采访了10位陌生人，从第一次的不知所措到后面的得心应手，我收获良多”。这样，访谈前后有了对比，而通过对比引出下文中的收获会更自然！
责任编辑 张家瑜