【摘 要】
:
地表的水平变形和垂直变形,都是做为最大下沉函数来计算的η_(max)=q_omcosαN_1N_2 (1) 式中η_(max)—最大下沉,米; q_o—在水平埋藏和充分采动条件下,由实地观测确定的相
论文部分内容阅读
地表的水平变形和垂直变形,都是做为最大下沉函数来计算的η_(max)=q_omcosαN_1N_2 (1) 式中η_(max)—最大下沉,米; q_o—在水平埋藏和充分采动条件下,由实地观测确定的相对最大下沉值(也叫下沉系数); m—采出厚度,米; α—煤层倾角,度;
The horizontal and vertical deformation of the surface are calculated as the maximum sinking function η_max = q_omcosαN_1N_2 (1) Where η_ (max) - the maximum sinkage, m; q_o - buried in the horizontal and full recovery (Also called sinking coefficient) determined by field observation; m - thickness of mining coal, m; inclination of coal seam α, degree;
其他文献
随着课程改革的不断深入和快速推进,小学英语教学不再是单一的对学生进行理论知识的传授,而更加重视学生思维能力和学习能力的提高.因此,如何在英语教学的过程中提高学生的发
一、托板的种类固定锚杆用的托板按其使用目的而有很多种。一般来说,正如图1所示,使用最多的有平面托板和球面托板两种。在这两种托板中,由于球面托板需要将固定锚杆按其岩
本文中的初中英语阅读有效性,注重循序渐进地提升初中生的英语阅读能力.首先,注重巩固学生的英语学习基础,并在此前提下,让学生养成良好的英语阅读习惯,提升学生的英语阅读能
良好的习惯能为学生的日常学习奠定坚实的基础,同样良好习惯的形成也是一个相对较长的过程,小学作为学生良好习惯形成的重要时期,对于学生的学习和后期发展能产生巨大的反作
在抽象数学知识的学习过程中,学生需要具有一定的数学思维,以此来加深对数学知识点的理解.这就需要教师充分发挥自身的教育引导作用,在初中数学课堂教学中加强对学生思维能力
在很多人眼里,编辑有点像“二等公民”。连一些编辑也认为,编辑的创造思维要受作者和读者的思维支配。其实,编辑工作是一项创造性的劳动。编辑的创造性,不仅表现在审阅、修
后进生的转化一直是教育工作者长期探索和研究的课题。本文从教师期望入手,结合实例,分析其对后进生转化的作用,希望能与同仁一起探索。
The transformation of post-gradua
随着我国经济社会的发展,教育越来越受到各界重视.特别是对少儿及小学生的教育.人们越来越重视早期阅读,绘本也成为越来越受欢迎的儿童读物之一.小学绘本阅读教程应运而生.作
新课改为教育教学迎来了新希望,广大教师逐步更新教学理念,及时改变教学方法,使得课堂变得丰富多彩的同时有效促进了学生学习积极性.在本文中,笔者就小学数学教学实践经验谈
近些年,读写结合的理念在小学语文教学中得到了快速的发展渗透,越来越多的教师认为将写作和阅读融合起来教学,具有显著的价值.将写作融入阅读教学,是实现读写结合的一个重要