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针对在大学英语提高阶段,学生写作能力依然薄弱、作文中仍普遍存在母语负迁移错误的问题,本文探讨了其成因并提出了相应的对策:将英汉对比语言学的内容引入提高阶段英语写作教学.并从句法、词法、修辞三个微观层面进行了具体论述.
在大学英语写作教学中引入英汉对比语言学刍议
【摘 要】
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针对在大学英语提高阶段,学生写作能力依然薄弱、作文中仍普遍存在母语负迁移错误的问题,本文探讨了其成因并提出了相应的对策:将英汉对比语言学的内容引入提高阶段英语写作
【机 构】
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燕山大学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2006年35期
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