【摘 要】
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Classroom assessment is the key to effective teaching, but too much attention has been paid to summative assessment for a very long time. Now in the background
【机 构】
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School of Education Science of Guangxi University for Nationalities
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Classroom assessment is the key to effective teaching, but too much attention has been paid to summative assessment for a very long time. Now in the background of transition from summative assessment to formative assessment, several rules should be followed.
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